工具理性与价值理性的统一——关于深化课程改革、提高课堂教学质量的思考被引量：5

下载PDF

导出

摘要近几年，我们在推进课程改革、提高课堂教学质量方面不断取得新进展。从最早参与课程改革的学校的历程看，大致可以分成三个阶段：（1）以理念启蒙为重点的阶段。这一阶段以通过培训普及新课程的基本理念为特点。这种理念的启蒙为整个课改的推进打下了思想基础。（2）以模式探索为重点的阶段。这一阶段以课堂教学模式的探索为特点，

作者陶西平

出处《中小学管理》北大核心 2008年第9期4-8,共5页

关键词课堂教学质量课程改革价值理性工具课堂教学模式模式探索新课程学校

分类号 G632.421 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献38

1袁利平,杨阳.施瓦布的“实践”概念及课程旨趣[J].全球教育展望,2020,0(1):17-26. 被引量：23
2温纯如.康德的“人是目的”伦理学口号评析[J].学术月刊,1984,16(6):14-16. 被引量：2
3段作章.课程改革与教学模式转变[J].教育研究,2004,25(6):67-71. 被引量：81
4翟振明.价值理性的恢复[J].哲学研究,2002(5):15-21. 被引量：61
5薛卫平.新课改的实施亟待建构新的教育主导价值[J].教学与管理（小学版）,2004(10):8-9. 被引量：2
6杨小微.教学中的价值引导与价值商谈[J].教育科学研究,2004(10):5-9. 被引量：26
7刘济良.论价值理性的迷失及教育对策[J].现代教育论丛,2002(1):15-19. 被引量：19
8李建平.课改困惑[N].中国教育报,2005-08-17.
9李建平.如何保障教师专业发展[N].中国教育报,2005-10-14.
10李建平.课堂越活越好吗?[N].中国教育报,2003-10-18.

引证文献5

1图布信,陶.哈斯巴根,郑慧淑.教学模式边缘化:课程改革推进滞缓的根源所在[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2008,21(12):22-24. 被引量：3
2鞠玉翠.论“人作为目的”的教育理想[J].南京社会科学,2011(2):134-140. 被引量：11
3索磊.教学价值理性的迷失与恢复[J].教育科学,2014,30(6):45-50. 被引量：7
4王玉国.图钉原理对学校体育发展的启示[J].当代体育科技,2015,5(33):82-82.
5张一林,曹长德.新时代课程改革的理性审思与路径探索[J].合肥学院学报（综合版）,2023,40(1):130-134.

二级引证文献21

1查嘎岱,陶.哈斯巴根.新课标理念下高中数学教学如何指导学生“做数学”[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(4):115-117. 被引量：1
2乌仁陶迪,陶.哈斯巴根.使探索真正成为物理教学的生命线——兼评《面对新课程的思考》中的教学案例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(10):116-118. 被引量：1
3鞠玉翠.美国教师教育中的证据:现状、问题与改进[J].全球教育展望,2011,40(10):54-60. 被引量：2
4肖楠楠,代建军.基于课程监控视域下的教研室价值取向[J].教育科学论坛,2012(1):29-31.
5鲍金小.对课程改革难题及其破解对策的思考[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2011,24(12):100-102. 被引量：1
6鞠玉翠.大学与中小学伙伴合作要点分析——基于学校改进的目的[J].中国教育学刊,2012(4):38-41. 被引量：5
7鞠玉翠.教育场景中尊重意涵的审思[J].南京社会科学,2012(9):116-121. 被引量：4
8朱文辉.精神洁癖与幻想乌托邦:课程知识选择的双重病症[J].教育研究与实验,2012(5):63-66. 被引量：3
9鞠玉翠.用正当方式培育和满足合理需要——兼谈公民责任感的培养[J].南京社会科学,2014(11):109-115. 被引量：1
10程江平,庄曼丽.中职创新创业教育应回归育人本质[J].中国职业技术教育,2017,33(9):87-92. 被引量：29

1陶西平.工具理性与价值理性的统一——关于深化课程改革、提高课堂教学质量的思考[J].复印报刊资料（中小学教育）,2009,0(1):47-51. 被引量：1
2石海泉.思想政治教育:工具理性与价值理性分析[J].牡丹江师范学院学报（社会科学版）,2010(3):12-14. 被引量：1
3曾煜.中小学教师培训课程价值取向的重构:工具理性与价值理性的整合[J].中国成人教育,2014(10):88-90. 被引量：4
4潮兴兵,黄天成,魏健宁.工具理性与价值理性视角下的教学评价[J].教学与管理（理论版）,2008(6):12-13. 被引量：9
5张惠萍.校外教育培训普及与提升中的难点及对策[J].中国校外教育（上旬）,2013,0(S1):244-244.
6朱涛.工具理性与价值理性的统一:大学精神的理性分析——以宜宾职业技术学院校训“鼎承大同,钵传天工”为例[J].当代职业教育,2010(10):43-45. 被引量：1
7郭元凯,秦燕燕.工具理性与价值理性权衡下的教育政策执行分析——以流动儿童教育政策为例[J].教育科学研究,2014(5):37-40. 被引量：3
8赵鸿雁.校外特长培训普及与提高的难点问题及解决措施探寻[J].中华少年,2016,0(33):5-6.
9张鹏超.在工具理性与价值理性的融合中推进高职院校素质教育[J].中国高教研究,2014(5):93-96. 被引量：17
10孙宏霞.多媒体技术在地理教学中的应用[J].青岛大学师范学院学报,2002,19(2):64-67. 被引量：3

中小学管理

2008年第9期

浏览历史

内容加载中请稍等...

工具理性与价值理性的统一——关于深化课程改革、提高课堂教学质量的思考被引量：5

同被引文献38

引证文献5

二级引证文献21

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

工具理性与价值理性的统一——关于深化课程改革、提高课堂教学质量的思考 被引量：5

同被引文献38

引证文献5

二级引证文献21

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

工具理性与价值理性的统一——关于深化课程改革、提高课堂教学质量的思考被引量：5