评价农村基础教育市场取向改革的四个维度

2000年前后，在我国经济欠发达的农村地区，出现了一些利用市场机制改善和发展基础教育的典型案例，引起了社会的广泛关注。这些改革，为我们认识中国农村教育发展的困境和问题，提供了经验和教训；也为我们在科学发展观的新视野中规划今后农村教育的发展，提供了参照和思考。科学客观地评价这些改革的利弊得失，对我们有效促进农村基础教育健康有序地发展具有重要意义。