同课异构——新课程背景下校本教研的有效途径

一、同课异构的背景、目的和意义1．背景新课程背景下，教学内容更具开放性；新的教材观和教学方式，倡导教师改变传统的教育教学观念。此外，教师应具有独特的个性，且有追求自我提升和成长的需要。因此，同课异构基于帮助教师更深入地理解教材、改变教学方式、促进所有教师发展而产生。