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巧用“四读”教古诗

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摘要一些中学语文教师普遍反映，古诗教学不好把握。本人经过多年教学实践探索，认为巧用“四读”教古诗，效果甚佳。 1、大胆指导学生“吟读” 吟读是从整体感知古诗大意，品味古诗意境的重要途径，也是朗读教学的基本方法。在古诗教学中，要引导学生结合诗情、诗意进行吟读。

作者杨新春

机构地区甘肃省天祝县新华中学

出处《中小学校长》 2008年第9期64-64,共1页 Primary and Secondary School Principals

关键词古诗教学巧用中学语文教师古诗意境引导学生实践探索整体感知朗读教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G623.502 [文化科学—教育学]

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中小学校长

2008年第9期

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