初中生数学课堂的互动需求与有效教学策略

1 问题提出——基于时代发展的需求 《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）提出了许多新的理念，如何有效地开展数学教学，促进学生全面发展，这已成为国内外数学工作者关注的热点．若只从教师、教材的角度去探索，难以发现存在的问题并找到解决问题的方法．为此，笔者认为从学生的角度去寻找问题的根源，探索解决问题的有效途径，是一线教师进一步开展有效教学工作的捷径。