《最后的常春藤叶》导学设计

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摘要 “课标”要求学生整体上把握文本内容，在与文本的对话中获得独特的感受和体验，完善自我人格，提升人生境界。《最后的常春藤叶》属于第一专题“珍爱生命”，它与史铁生《我与地坛》共同构成了第一板块的“精神支柱”。编者说得很清楚，这一专题的所有文章“都源于对生命价值的深层思考”，其目的是“启示我们学会珍爱生命”。

作者潘井亚

机构地区江苏灌南县第二中学

出处《中学语文教学参考（教师版）》 2008年第9期34-35,共2页

关键词导学设计《我与地坛》生命价值文本内容自我人格人生境界精神支柱史铁生

分类号 G633.63 [文化科学—教育学] G633.302 [文化科学—教育学]

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中学语文教学参考（教师版）

2008年第9期

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