《祝福》学案设计

“语文课程标准”主张语文学习个性化，阅渎个性化。学生的阅渎鉴赏是以作品提供的艺术形象或生活画面为基础，同时根据自己的生活经验、思想感情和审美观点对作品所提供的艺术形象进行再创造。写于1924年的《祝福》，是鲁迅第二个小说集《彷徨》中的第一篇，同时也是学生进入高中以来接触的第一篇小说。因此，有必要引导学生掌握阅凑小说的方法，在了解背景、梳理情节、分析形象的过程中实现对小说的主题、表现手法、社会意义的认识与理解。