数学教学中抛锚式教学模式的应用及反思被引量：1

导出

摘要数学具有抽象化、公式化的特点，学生由于年龄特征抽象思维能力不是很强，很多学生反映数学很枯燥，学数学是为了学而学，有的学生从难学到不想学．这就要求我们改变传统的教学方式，改变过于强调接受学习，死记硬背，机械训练的现状，使学生由被动到主动，乐于研究，勤于动手，加强交流与合作；给每位学生以期望和激励，让学生有成功感，从而达到解决数学问题的能力的提高。我们数学组决定采用抛锚式教学模式在教学中进行应用，并且在2004年5月1号申请了课题的立项．

作者温煜

机构地区河北省邯郸市第二十五中学

出处《高中数理化（高一版）》 2008年第7期47-47,共1页

关键词抛锚式教学模式数学教学应用抽象思维能力年龄特征教学方式接受学习死记硬背

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献3

1魏有莲.“抛锚式教学”在数学教学中的应用[J].福建中学数学,2008(10):17-19. 被引量：4
2陈亮.例说抛锚式教学在探究性学习中的应用[J].上海中学数学,2011(1):27-29. 被引量：2
3于森.高中数学中应用抛锚式教学培养学生自主学习能力[J].数理化学习（高三）,2013(9):56-56. 被引量：3

引证文献1

1李锦国.抛锚式教学在数学课堂中的应用[J].数学大世界（上旬）,2019,0(12):57-57.

1吴斌.感受数学严谨[J].福建教育（中学版）（B版）,2011(12):41-43.
2孙治国.联系生活物理现象深化物理课堂教学[J].科学中国人,2014(4X):166-167.
3唐和海.巧解双曲线选择题[J].高中生学习（试题研究）,2016,0(12):38-39.
4孙艳.浅谈提高农村小学生作文能力的有效措施[J].读与写（教育教学刊）,2015,12(4):162-162.
5沈真真.于课堂之外充分彰显学生的写作活力[J].教育科研论坛,2010(8):87-88.
6赵卫.教中求简简中求道[J].高中数学教与学,2013,0(7X):29-30.
7姚霞艳.引领,让写作教学飞扬起来——无痕的习作指导策略[J].教学月刊（小学版）（语文）,2010(5):44-45.
8乔胜堂.我的学生为什么喜欢学数学[J].学生之友（最作文）,2012(2):48-48.
9李晓峰.我的学生为什么喜欢学数学[J].青年与社会（中外教育研究）,2009(12):140-140.
10文力.读图时段[J].初中生（锐作文）,2011(1):39-39.

高中数理化（高一版）

2008年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

数学教学中抛锚式教学模式的应用及反思被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学教学中抛锚式教学模式的应用及反思 被引量：1

同被引文献3

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

数学教学中抛锚式教学模式的应用及反思被引量：1