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浅谈数学研究性学习

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摘要近年来的基础教育改革实践表明，“研究性学习”已促使课堂教学在落实科学精神和创新能力培养方面取得了重要进展，这对于推进我国基础教育的改革深化，全面实施素质教育，有着十分重要的理论和实际意义．

作者尹书芹

机构地区河北省邢台县晏家屯中学

出处《高中数理化（高一版）》 2008年第7期61-61,共1页

关键词数学研究性学习基础教育改革 “研究性学习” 创新能力培养科学精神课堂教学改革深化素质教育

分类号 G633.602 [文化科学—教育学] G639.21 [文化科学—教育学]

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高中数理化（高一版）

2008年第7期

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