台湾小学语文教学管窥

导出

摘要前不久，我有幸走进了台湾国立嘉义大学附设国民实验小学，听了两节语文课，颇有心得，在这里撷取两个镜头与大家共享。镜头一：徜徉在注音符号的“王国”里这是一年级的语文课《山坡上真热闹》，由林伶娟老师执教。这节课的主要内容是注音符号教学。在这节注音符号的教学中，林老师为学生创设了童话般的世界，让学生在注音符号的“王国”里遨游。林老师为每一个注音符号设计了故事情境，并依每个符号的特性设计动作及游戏以加强记忆，丰富教学内容。在林老师的课堂上，每一个注音符号都是一个有生命的小精灵，

作者于晓琳

机构地区东北师范大学第二附属小学

出处《小学语文教学》北大核心 2008年第10期68-70,共3页

关键词小学语文教学台湾地区注音符号符号设计实验小学故事情境教学内容语文课

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] G529 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1施晓红.汉语拼音教学初探[J].才智,2008,0(12):83-83.
2夏春.浅谈农村小学拼音教学的现状及对策研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(30):225-225.
3许雄,姚建华.视听教材符号设计的几个基本依据[J].电化教育,1991(4):44-45.
4朱晓敬.兴趣激发拼音呱呱[J].新课程学习,2010(8):106-107.
5陀乾秋.香港《字母》邮票[J].上海集邮,2005(5):10-10.
6索贝贝.浅谈小学数学课堂教学中的提问技巧[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(24):151-151.
7李艳梅.培养小学生学习数学的兴趣[J].大观周刊,2011(28):149-149.
8王小愉.多媒体——创设小学数学学习情境的“利器”[J].中小学电教（下）,2014(6):12-12. 被引量：1
9顾志芳.激励性评价在思想品德课堂中的运用[J].中学政治教学参考（中旬）,2012(1):95-96.
10张丽萍.精编故事情境提高学习效率[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(11):63-63.

小学语文教学

2008年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

台湾小学语文教学管窥

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史