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“自主探究学习”在高中数学课堂教学中的实施策略被引量：1

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摘要高中数学“自主探究学习”课堂教学模式以问题解决为主线，以学生自主探究为前提，以发展学生的创造性思维，培养自学能力为目的，通过创设问题情境→学生自主探究→合作交流→理性归纳与深化→学生小结与评价的课堂教学模式，笔者利用一年的教学实践进行初步的检验论证，得出了以下结论：可以促进学生的数学学习，

作者邓琳

机构地区河北邢台市第七中学

出处《高中数理化（高二版）》 2008年第7期68-69,共2页

关键词自主探究学习高中数学数学课堂教学课堂教学模式创设问题情境创造性思维问题解决自学能力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数理化（高二版）

2008年第7期

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