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让数学活动课凸现“数学味”
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摘要
在数学新课程教学中,怎样的数学实践活动课,才能促进学生的数学发展?又如何在活动中突出学生的数学思考。让活动化课堂充满“数学味”呢?下面结合自己多次执教的“玩小棒”一课谈一些思考与体会。
作者
朱萍
机构地区
浙江嘉善县魏塘镇中心小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2008年第9期60-60,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
数学活动课
数学实践活动课
新课程教学
数学发展
数学思考
活动化
学生
课堂
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
G622.0 [文化科学—教育学]
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小学教学参考(综合版)
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