为有源头活水来——浅谈小学语文课外阅读的有效性

作为一名语文教师，在教学过程中经常为之苦恼的恐怕大多是学生的阅读能力徘徊不前。教师基本上每堂语文课都在指导学生阅读分析。学生每天都在进行阅读实践．练习题也没少做，所用时间不少，花费精力也很大。可是为什么学生的的语文阅读水平却迟迟不见提高？笔者在实践中发现，没有阅读的量的积累，想有阅读水平质的提高是不可能的。舒芜先生说过：“语文这东西，大概根本不是单靠老师的讲课能够教好，不是单靠语文作业能够学好的。要想学好语文，得在课外多读书。”笔者颇有同感。