让数学课堂成为学生自主探索的乐园——教学“圆的面积”有感

《数学课程标准》（实验稿）指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”为此，教师要给学生提供足够的探索与交流的时间和空间，让他们进行观察、实验、猜想、验证、推理与交流等数学活动，并根据自己的体验，用自己的思维方式探索、发现数学知识。