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教师在生物教学中的引导作用
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摘要
在生物课堂教学中,应充分发挥学生的主观能动性和积极性,提高学生思维能力,真正做到以学生为主体,那么如何才能做好以学生为主体呢?这就需要教师科学有效的引导。
作者
李密芬
机构地区
隆尧县第二中学
出处
《科技信息》
2008年第17期283-283,共1页
Science & Technology Information
关键词
生物教学
引导
教师
学生思维能力
主观能动性
课堂教学
分类号
Q-4 [生物学]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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