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根深方能叶茂——语文教学回归语言本位的思考
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摘要
回望当前的语文课堂,我们欣喜地看到了教师教学的理念变了,内容的领域宽了,知识的结构综合了,学习的形式丰富了……这些变化,弥足珍贵。但是,我们也冷静地看到由于教学内容“胖”了,教学环节“碎”了,能力训练“浮”了,教学形式“花”了,导致教学效果也“虚化”了。
作者
卢孔鍫
机构地区
浙江平阳县麻步镇第二小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2007年第12期61-62,共2页
Reference for Elementary Teaching
关键词
语言本位
语文教学
回归
方能
语文课堂
教师教学
教学内容
教学环节
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I207.42 [文学—中国文学]
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小学教学参考(综合版)
2007年 第12期
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