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教育游戏理论研究的现状分析——基于我国1999年以来教育游戏研究论文的统计
被引量：
11
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摘要
计算机辅助教育的发展和电子游戏在教育领域的逐渐应用，引起了教育游戏研究的升温。本文在教育游戏理论研究文献统计的基础上，分析了教育游戏理论研究关注点及其差异，提出了我国教育游戏研究发展的对策。
作者
孟亚玲
刘鹂
魏继宗
机构地区
陕西师范大学教育科学学院
延安大学教育科学学院
出处
《计算机教育》
2008年第18期134-136,共3页
Computer Education
关键词
教育游戏
理论研究
现状
思考
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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