巧设“小教师”,提高教学效益

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摘要以前，我们进行钳工实习教学时，采取的是和其他实习科目一样的课堂授课形式：教师先说明任务，然后示范一遍，之后让学生练习，教师巡回检查、指导，最后检查学生的学习情况并总结。由于每个班的学生比较多（40～50人），训练器材少，学生缺乏学习动力与积极主动性，最后的教学效果也不理想，师生双方都不满意。于是我们想：有没有和一般的上课不一样的方法，能让学生学得好，教师又好教的方法呢？

作者孙崇香宁国良

机构地区山东省淄博工业学校

出处《网络科技时代》 2008年第19期90-90,共1页

关键词教师教学效益钳工实习巡回检查学习动力训练器材教学效果学生

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G420 [文化科学—课程与教学论]

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