摘要
以问题为基础的学习法(problem-based learning,PBL)[1]由美国的神经病学教授Barrows于1969年在加拿大的麦克马斯特大学首创,是医学教育上的一项重要改革。世界各国医学院校按自己的情况试用和改进,派生出学导式、问题引导式、问题联系式[2]等多种方法。我们参照国外PBL教学模式,学习其教学理念和方法,结合口腔黏膜病学教学实际特点,于2006~2007学年在本院2003级口腔系本科学生口腔黏膜病学课堂教学中,试用了问题联系式教学法,收到了良好的效果。现将此教学法的实施过程以及效果介绍如下。
出处
《科技信息》
2008年第19期175-175,278,共2页
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