摘要
校本研究是把研究立足点放在学校,以解决学校在改革中所面对的各种具体问题为对象,以学校教育者（主要是教师）为研究主体,以促进学生健康、主动、充分发展和教师专业成长为主要目的的一种研究活动。校本研究顺应当前新课程改革的迫切需求,与中小学校长、教师的知识背景、工作特点和思维方式相匹配,从而异军突起,逐渐成为当前中小学教育科研的主流模式,不仅受到广大中小学教师的欢迎，也引起了越来越多的教育研究人员的重视。湖北省教科所所进行的校本研究，唤起了各县市的中小学积极参与，但我们也看到了在校本研究中存在的一些亟待解决的问题。
