“愉快教学”在数学课堂中的妙用

英国心理学家斯宾塞早在1854年就提出了“愉快教学”的理论，他说：“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣。”所谓“愉快教学”，就是创造和谐、愉快的课堂氛围，鼓励学生的自由思维，让学生在愉快的气氛中轻松地理解、消化知识。数学是一门抽象的自然科学，由于小学生年龄小，活泼好动，枯燥的数学知识讲解很容易使他们感到乏味。