在辩证的矛盾中前行——例谈小学语文教学中电教媒体使用的意见分歧及优化策略
摘要
正方观点:语文教学怎么离得了“多媒体”?
反方观点:多媒体成了语文教学的“倒霉体”!
-
1林黄敏,苏新华.大学生主流新媒体使用现状的调查与思考——以福建农林大学为例[J].乌鲁木齐职业大学学报,2016,25(4):5-8. 被引量:2
-
2王汉权,陈正旗.“用多媒体改进物理课堂教学,提高课堂教学效益”课题研究报告[J].教育信息化,2005(1):72-73.
-
3吴茜茜译,王培清.如何施教两派意见分歧[J].世界经济科技,1989(2):13-16.
-
4王文全.谈谈如何正确对待学生[J].潍坊工程职业学院学报,1996,21(3):61-63.
-
5罗刚淮.两个团队两种兵——从一次评优看学校教育管理的价值取向[J].基础教育研究,2009(7):11-12.
-
6赵建华.根据学情及时调整教学设计[J].文教资料,2011(34):177-178. 被引量:1
-
7张艳辉.初中语文多媒体课堂教学中存在的问题[J].青少年日记(教育教学研究),2012(8):90-90.
-
8覃章俊.现代传媒对语文教学的影响(四)──媒体使用受到挑战[J].江西教育(管理版)(A),2001(9):39-39.
-
9赵石林,李文静.建设高效数学课堂,提高教学质量[J].中国校外教育(中旬),2014(7):124-124.
-
10童新民.班集体中学生冲突初探[J].卫生职业教育,2007,25(20):39-41. 被引量:1