摘要
在近几年的教研活动中，我们了解到，不管是省重点高中还是农村高中，在文科学生的化学教学中都存在诸多问题，如：从教学思想认识来看，教师对文科学生化学教学重视不够，学生学习化学意识不浓，普遍观点是文科学生高考不考化学，只要高中会考通过就行，因此在化学学习中较少投入时间和精力；从教学过程来看，教师上课通常缺少情境创设、兴趣激发，学生一般只是被动地听讲，只会接受知识结果，不能认识知识形成的过程；从学生接受的知识来看，教师教授的多为书本知识，联系生产、生活、科技的不多，学生实践探索的机会就更少，有的学校甚至不做实验；
