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从设计取向看信息技术教材的基本类型
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摘要
教材设计是课程设计中有关课程内容的选择与组织的具体化与产品化,其根本目的是产生具有最优化体系结构和最佳教学功能的教材。课程设计的基础、取向和内容选择,直接决定和影响着教材设计的思路和类型。因此,教材设计表现为一个动态的研究过程,需要在课程设计理论的指导下反复探索、研究与实践。
作者
郭芳
机构地区
人民教育出版社信息技术编辑室
出处
《中国信息技术教育》
2008年第10期50-52,共3页
China Information Technology Education
关键词
信息技术教材
课程设计
类型
取向
教材设计
课程内容
教学功能
体系结构
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
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中国信息技术教育
2008年 第10期
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