怎样通过背景教学体现学生数学课堂的主体性

生活中所包含的数学知识非常丰富，要把这些丰富的内容展现在学生的面前，这就要求我们老师更多地观察生活。在生活中认真地收集素材。这样就会给学生提供很多贴近生活，尤其是贴近学生生活的数学素材作背景，使学生感受到数学与现实的联系。实践一直是数学发展的丰富源泉，数学脱离了现实就会变成“无本之木”、“无源之水”。浙江版的新教材就以丰富生动的例子展现新的数学教学。如果我们再运用丰富多彩的背景教学，那么我们的课堂将更加活跃，学生的学习兴趣会更高。