期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

刘可钦——教师专业成长的典范

下载PDF

导出

摘要她在小学教育的岗位上不断研究探索，以教育实践为切入口，突破自我，勇于创新，逐步由河南安阳的一位普通的教师成长为在全国有影响的研究型、专业型的名师。在小学教师专业成长的道路上，她堪称实现教师专业成长的典范——

作者流水

出处《河南教育（基教版）（上）》 2008年第10期15-15,共1页

关键词教师专业成长刘可小学教育教育实践勇于创新教师成长河南安阳研究型

分类号 G451.2 [文化科学—教育技术学] J2-28 [艺术—美术]

引文网络
相关文献

1孙建辉,刘可钦.因为有了你,我才喜欢当老师——访主体教育践行者刘可钦[J].中国教师,2016(16):45-50.
2漫画之页[J].学校党建与思想教育,1993(1):54-54.
3肖川.在平和中找寻做教师的幸福——评《刘可钦与主体教育》[J].基础教育参考,2006(5):60-60.
4原绿色.每一个人都是重要的——对话著名教育专家刘可钦[J].河南教育（基教版）（上）,2008(11):16-17.
5温暖与智慧——有感于《刘可钦与主体教育》[J].北京教育（普教版）,2008(2):62-62.
6吴小东.主体教育带来了什么——访刘可钦[J].21世纪教育,2004(3):17-19.
7杜永生.中关村三小:用未来定义学校(上)[J].中国教师,2017(3):81-84.
8答疑解惑[J].健身科学,2013(2):4-4.
9佚名.刘可钦:在平和中找寻做教师的幸福[J].师道（人文）,2009(2):6-8.
10王保林.新常态:卓越幼儿园教师培养的目标、路径与策略——中国高等教育学会教师教育分会幼儿教师教育委员会2015年学术年会综述[J].幼儿教育（教育科学）,2015,0(12):52-54. 被引量：3

河南教育（基教版）（上）

2008年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部