期刊文献+

德国特色价值教育——对一种隐性公民教育的探析及其启示 被引量:4

Value Education with Germany Characteristics——The Exploration and Analysis of a Recessive Civic Education and its Inspiration
下载PDF
导出
摘要 德国价值教育的重点在于道德主题,并与社会的、政治的和宗教的教育联系在一起。它除了培养学生正确的价值观、世界观和道德规范外,判断能力、责任感和政治参与等都是其重要的组成部分,因此德国的价值教育又是一种公民教育。它注重实践性和实效性的学校教育、课程设置和教学模式对我国的道德教育和思想政治教育都具有一定的借鉴和启示意义。 The emphasis of Germany values education is on the meaning of moral theme,and is connected with social,political and religious education. It develops students' value view,world view and moral norm. Besides,judgment,responsibility,political participation and so on are all important composition of it. Therefore ,Germany values education is also citizen education. It stresses on practicality and effectiveness of school education ,curriculum offering and teaching mode,which enlightens moral education and ideological and political education in our country.
作者 张坤
出处 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2008年第9期92-96,共5页 Studies in Foreign Education
关键词 德国 价值判断 价值教育 Germany value judgment values education
  • 相关文献

参考文献12

  • 1王坤庆.论价值、教育价值与价值教育[J].华中师范大学学报(人文社会科学版),2003,42(4):128-133. 被引量:61
  • 2Taylor, (ed.). Values Education in Europe:A comparative overview of a survey of 26 countries in 1993 [R]. New York:The Consortium of Development and Research in Education in Europe, Dundee / UNESCO, 1994.
  • 3[德]马克思·韦伯.新教伦理与资本主义精神[M].彭强译.西安:陕西师范大学出版社,1996.58.
  • 4Wilhelm. Paedagogik der Gegenwart[M]. Auflage, 1977. S. 128.
  • 5李其龙,孙祖复.联邦德国教育改革[Z].北京:人民教育出版社,1991.213,214.
  • 6E. Nolle-Neumann,R. Koecher. Die verletzte Nation. Ueber den Versuch der Deutschen,ihren Charakter zu andem [ M ]. Stuttart, Deutsche Vedagesanstalt, 1987.
  • 7张可创,黄亚妮.论开放课堂学习[J].外国教育研究,2004,31(7):1-4. 被引量:5
  • 8张可创,黄亚妮.德国中小学开放课堂学习的特点和效果[J].外国中小学教育,2003(7):20-22. 被引量:2
  • 9Boensch,M.. Oftener Unterricht in der Primar - and Sekundarstufe 1 [M] . Hannover, 1993.
  • 10沈国琴.德国中小学的德育[J].思想政治课教学,2000(9):47-49. 被引量:5

二级参考文献19

  • 1郑金洲.教育价值研究十七年[A].瞿葆奎主编.教育基本理论研究[C].福州:福建教育出版社,1998..
  • 2..http ://www. Livingvalues, net/chinese/,.
  • 3Scheilke, C.T.(Hrgs): Lemtheorie- Lem-Praxis.Hamburg: Rowohlt,1982.
  • 4Boensch, M:Variabloe Lemwege:ein Lehrbuch der Unterrichtsmethoden. 3.Auf. Paderbom,Muenchen, Wien, Zurich: Schoeningh. 2000.
  • 5Bocmsch, M. Oftener Unterricht in der Primarund Sekundarstufe 1.Hannover,1993.
  • 6Nebcr, Heinz, Wagner, Angelika C, Einsiedler,Wolfsans (Hrsg.) Selbst gestcuertes Lemen.Psychologische und paedagogische Aspekte eines handlungsorientierten Lemens. Beltz Verlag Weirtheim und Basel, 1978.
  • 7Jank ,Wemer, Meyer, Hilbert Didaktische Modelle. Comelsen Scriptor Berlin. 3Auf. 1994.
  • 8Deitering Franz G. Selbstgesteuertes Lemen.Verlag filer Angewandte Psychologie Goettingen. 1995.
  • 9J. M. Halstead and M. J. Taylor, (ed.) Values in Education and Education in Values [C]. London & Washington D. C. :The Falmer Press, 1996.
  • 10P. Keleti. From Action to Interaction: Values,Methods and Goals in Philosophy, Culture and Education[M]. New York: Peter Publishing, Inc, 1988.

共引文献66

同被引文献93

引证文献4

二级引证文献11

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部