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基于语料库的小学识字教学研究报告 被引量:2

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摘要 基于语料库的统计数据,我们发现,各版语文教材和其他学科教材、语文教材和课外读物在用字方面——字量、字种、出现顺序、复现安排等存在较为显著的差异。造成这种状况的原因很多,而研制一个“基础教育等级字表”会有助于问题的解决。
出处 《语文教学通讯(小学)(C)》 2008年第9期13-18,共6页 Bulletin of Chinese Language Teaching
基金 上海市“十一五”哲学社会课题“上海市基础教育教材语言资源的建设和应用”阶段性成果,项目编号2006BJY006。
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同被引文献20

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引证文献2

二级引证文献1

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