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按教育心理学原理进行教学的实践与认识

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摘要现代教育心理学研究表明，读书学习活动是存其内在规律性可遵循的。在中学政治教学中胸有成竹地按照遗忘和记忆规律等心理学原理进行教学或指导学生读书和记忆，则能收到较理想的教学实效。而违背教育心理学规律，教学陷于盲目性境地，则教学效果将大打折扣。经过多年的教学探索，笔者的体会是：

作者王平生

机构地区广东省电白县一中

出处《思想政治课教学》北大核心 2008年第9期46-47,42,共3页

关键词中学政治教学教育学原理实践记忆规律心理学研究内在规律性心理学原理心理学规律

分类号 G633.2 [文化科学—教育学] D62 [政治法律—中外政治制度]

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思想政治课教学

2008年第9期

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