寻本溯源 功在课外——漫谈习作指导之备课

语文课程改革已经实施好几个年头了，我们仍时常会听到一些语文老师抱怨：“习作难教，难教习作。”可见，习作教学依然是我们一线老师心中的“痛”。通过与老师的交流研讨，我发现老师们之所以畏惧习作教学，主要原因有：第一，对习作的认识模糊，尤其是对“习作是什么”和“习作为什么”这些本原性的问题缺乏科学的认识，从而导致习作教学价值的错位。第二，对习作教学的茫然。老师们对习作的备课、