循规律 激情趣 重书写——谈谈如何上好识字课

识字是阅读和写作的基础，是低年级语文教学的重点。随着新一轮课程改革的不断深入，我们欣喜地看到了识字课也随之发生了许多喜人的变化：机械灌输的少了，自主探究的多了；枯燥乏味的少了，有趣新颖的多了；封闭单一的少了，开放多元的多了，真是“忽如一夜春风来，小语园地百花开”。但是，笔者发现在这迷人的“风景”背后却隐藏着一些令人担忧的问题：