低年级阅读课:寻找一把童年之“尺”

观课评教是教学研究的有效手段，是教师专业成长的重要方式，有人更是提出了“评课文化”的概念。评课如何进行，王荣生先生一言以蔽之：“对教案或课例进行研究，关键是作学理的阐释，要在剥去教师个人因素之后揭示出一堂课的‘何以好’或者‘何以不好’。”