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摘要中国数学教师在教学中的提问应当说十分普遍和频繁。但是，正如以下的调查所表明的，真正有质量的问题（或者说好的问题）并不多：

作者郑毓信

机构地区南京大学哲学系教授

出处《人民教育》北大核心 2008年第19期36-40,共5页 People's Education

关键词提问数学教师教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] H319.9 [语言文字—英语]

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人民教育

2008年第19期

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