第二语言习得中的情感因素分析

第二语言习得,通常指母语习得之后的任何其他语言学习。它作为一个独立学科,大概形成于20世纪60年代末70年代初,主要研究人们学习第二语言的过程和结果，其目的是对语言学习者的语言能力和交际能力进行客观描述和科学解释。国内外语言教学研究表明，语言能力是后天习得而成的，而情感因素在第二语言习得的成功与否中起着重要的作用，因此应正确处理与利用第二语言习得中的情感因素。