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音乐课堂教学方式的六大转变

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摘要一、音乐课堂教学应由注入式转变为启发式,注重激发学生学习的主动性和创造力注入式教学即“填鸭式”教学,是指教师从主观愿望出发，不考虑学生学习的积极性和接受能力，把学生看作消极、被动的客体，向学生灌输知识，要求死记硬背。传统音乐注入式教学忽略学生的生理、心理及音乐学习规律，一味地追求音乐技能技巧的灌输；

作者袁科

机构地区湖北荆楚理工学院

出处《教学与管理（理论版）》 2008年第8期147-148,共2页 Journal of Teaching and Management

关键词音乐课堂教学课堂教学方式注入式教学启发式教学学生学习主观愿望接受能力死记硬背

分类号 G633.951 [文化科学—教育学]

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教学与管理（理论版）

2008年第8期

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