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语文课堂,简单就好
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摘要
一般课堂环节,降低难度;重点课堂环节,控制难度。这是简化课堂环节手段的两个方面、两个层次。我们必须筒化课堂环节,留出宽裕的课堂时间,磨炼、提升学生的能力。
作者
曹中炉
机构地区
湖北阳新实验中学一级教师
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2008年第9期93-94,共2页
关键词
语文课堂
简化环节
提升能力
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G622.421
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