摘要
本文通过对高职院校汉语言类教材"借用"、"沿用"状况的分析,明确了"职业口语"教材建设的"能力本位"定位,提出了应用性、先进性、创新性的教材建设原则,较全面地建构了"职业口语"教材由绪论、普通话语音训练、一般口语训练、职业口语训练四部分组成的框架结构,设计了教学目标、训练内容、案例分析、训练提示、训练模式、点评讲析的教材体例,并对"职业口语"教材的成果进行了初步预测。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第9期53-55,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古自治区高等教育教学成果课题:"高职院校‘职业口语'课程设置与教材建设研究"。
