摘要
蒙古留学生在学习汉语语音过程中常出现一些规律性的偏误,这些偏误对有效的汉语学习和教学产生较大的影响。笔者拟采用偏误分析理论,对蒙古留学生在习得汉语声母、韵母以及声调过程中出现的各种偏误进行归类与分析,并结合教学实践提出一些切实可行的汉语语音矫正策略。
出处
《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
2008年第9期111-113,共3页
Journal of Inner Mongolia Normal University:Educational Science Edition
基金
内蒙古师范大学人文社会科学研究基金项目"蒙古留学生汉语语音偏误研究"(QN06009)
内蒙古师范大学学校改革与发展研究项目"基于汉语水平考试(HSK)的留学生汉语教学改革"(XGJ0713)。
