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对“多就少改”原则的质疑

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摘要 “多就少改”是目前批改作文所遵循的重要原则,其含义是教师批改作文时要尽可能少改,最大限度地尊重学生的原作。人们普遍认为,改得多会挫伤学生写作的积极性,不利于提高他们的写作水平;相反,多鼓励、肯定、赞赏则能调动学生的积极性,激发他们的写作兴趣。正因为这样,“多就少改”被许多语文教学论著所采用,成为教师批改作文时所遵循的重要原则,很少受到怀疑。
作者 崔正升
出处 《语文教学通讯(高中)(A)》 北大核心 2008年第9期44-44,共1页 Bulletin of Chinese Language Teaching
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