摘要
高职高专计算机网络专业人才培养应从就业岗位入手,确定人才培养目标,进而确定其专业课程体系结构,其课程体系结构由基础课程、专业基础课程和专业扩展课程等构成,而且需要对应的课程模块来支持,还需要教师、教学管理制度、实训实践条件、考核评价机制等方面的支持。
出处
《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》
2008年第5期95-97,共3页
Journal of Henan Vocation-Technical Teachers College(Vocational Education Edition)
基金
山西省教育科学“十一五”规划立项课题“构建高职院校信息技术类专业课程体系”(GH-06024).