警惕学校的同构化趋向

今日，学校在改革发展的过程中，出现了一种令人担忧的同构化趋向。所谓同构化，既意味着不同层次类别的学校在组织架构、管理模式上越来越相似，甚至雷同；也意味着学校与其他社会组织的边界越来越模糊，学校似乎越来越像公司，越来越像政府，或者军队，但就是越来越不像学校，学校在现代化的进程中似乎走上了一条自我否定之路。