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农村小学英语教学多维发展性评价体系的构建和实践
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摘要
科学的教学评价不仅能促进学生更好的学习,而且对学生良好素质的形成和未来发展都有很大的好处。近来.笔者和所在学校的老师一道采用多维发展性评价激发学生学习英语的兴趣,有些收获和体会。
作者
杨文英
机构地区
淳安县千岛湖镇第一小学
出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第9期73-73,共1页
New Curriculum Research
关键词
发展性评价体系
小学英语教学
实践
农村
学习英语
教学评价
学生
老师
分类号
G423.04 [文化科学—课程与教学论]
G623.31 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2008年 第9期
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