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激扬生命:学校教育的活力之源

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摘要犹如“佛就是我”，生命的力量在于生命自身，教育之手的介入不是控制生命——按预定的框框给生命“造型”，而是顺应、激发、引导生命的需求和愿望，启迪生命的方向，激活生命的潜能，优化生命的路径……

作者张泽科

机构地区《四川教育》记者

出处《四川教育》 2008年第10期4-9,共6页

关键词学校教育生命顺应

分类号 G41 [文化科学—教育技术学]

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四川教育

2008年第10期

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