加强课文朗读教学还原语文本色之美——中学语文朗读教学缺失现象应予以重视

“朗读教学，既是语感的、技能的、又是审美的”。 一位中学生在日记中写道： “觉得语文有味，是在小学时候。每天早读课，教室里书声琅琅，召唤我一走进教室就急急地打开课本，汇入大声诵读河流中，读着读着，渐入佳境。每有动人至泣的课文，读后竟然会泪湿眼角，读罢以后，静思良久；每有文质兼美的美文，读后心情愉悦，流连忘返。范读、带读、齐读、分角色表演读，课堂上各种形式的朗读比赛让我们乐在其中。