探究式教学在《牛津高中英语》第一单元中的运用

下载PDF

导出

摘要《普通高中英语课程标准（实验稿）》在实施建议中明确指出：教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能，要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自己解决问题。在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容，使学生有机会表达自己的看法和观点，发展学生的批判性思维能力和创新精神。

作者陈瑞香卞美容

机构地区湖南省宁乡县第一中学

出处《教师》 2008年第1期40-43,共4页 Teacher

关键词探究式教学高中英语批判性思维能力牛津英语课程标准普通高中语言技能学习内容

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] G633.41 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王辉.从新课程下新教材的应用谈英语教师素质问题[J].中小学英语教学与研究,2008(11):21-22.
2高艳萍.初中英语高效课堂的探索与实践[J].商品与质量（消费研究）,2014(7):98-98.
3王爱萍.在初中英语教学中开展合作学习的方法与策略[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(24):166-166. 被引量：1
4顾佩恩.新课程中的任务型活动[J].当代教育论坛（学科教育研究）,2006(1):63-64.
5戴丽萍.促进学生自主学习的策略[J].广西教育,2006(06B):39-39. 被引量：2
6姬福琼.如何提高学生英语写作水平[J].课程教材教学研究（中教研究）,2008(5):18-19. 被引量：1
7王敬娜.一堂英语课的教学反思[J].考试（教研版）,2009(4):40-40.
8杨美丽.新课程背景下的高中英语教学[J].试题与研究（新课程论坛）,2009(8):14-14.
9王欣.英语阅读互动课堂教学刍议[J].中学教学参考,2010(16):106-108.
10普通高中英语课程标准（实验）（二）[J].中小学外语教学,2003,26(8):1-6. 被引量：2

教师

2008年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

探究式教学在《牛津高中英语》第一单元中的运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史