小学数学探究式学习案例及思索

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摘要在数学活动课上，我沿三角板的内圈在黑板上画出了右图（单位：厘米），并出示题目：“两个一样的直角三角形重叠在一起，按照图上标出的数，计算阴影部分的面积？”问题提出后，教室里先是一片平静，孩子们开始在纸上写着、画着，过了约三四分钟，有的孩子已喜形于色，兴奋地叫着：“哦，我知道了!我知道了!”有的孩子依然愁眉苦脸，有的孩子则开始找同桌商量……

作者高志丽

机构地区榆林市镇川小学

出处《陕西教育（教学）》 2008年第10期21-21,共1页

关键词探究式学习小学数学案例数学活动课直角三角形阴影部分问题提出孩子

分类号 G442 [哲学宗教—发展与教育心理学] G623.5 [文化科学—教育学]

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陕西教育（教学）

2008年第10期

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