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数学教学中有序原理的应用
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摘要
所谓有序,即一个系统由较低的结构转化为较高的结构的过程,它是阶段性的整合,是系统性的链接。以教学系统为例,讲清、学会的过程,是为序;反之,说理不清,迷惑不解的过程,为无序;记忆、理解的过程为有序。而遗忘、生疏的过程为无序。思维条理化、灵活变通的过程,为有序;而思维紊乱,呆滞僵化的过程,为无序。
作者
施勇
出处
《陕西教育(教学)》
2008年第10期23-23,共1页
关键词
有序原理
数学教学
应用
结构转化
教学系统
系统性
无序
条理化
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
F812.41 [经济管理—财政学]
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