浅谈初中数学新教材教学——分式方程(1)教学案例

案例背景 新课程理念的春风已刮遍教坛这方热土，而沐浴在春风里的教师应如何面对新教材呢？教材虽然是重要的教学资源，但它不是唯一的教学资源，“用教材教，不是教教材”，教师对教材要进行创造性的设计，让学生学具有生命力的、丰富多彩的教材。现将本人分式方程（1）的教学片断整理介绍如下，与大家交流学习。