班级弱势群体消极人格特征的归因分析及教育对策

在每个班级中都有一些默默无闻、没有“亮点”的学生，他们通常由于学业成绩不佳、个性的缺点、生理的缺陷或家庭经济困窘等诸多原因，在班级人际结构中处于较低层次。较之多数学生，他们往往被忽视、排挤，被边缘化，总是显得孤立无援，承受力比较脆弱，这个特殊学生群体就是学校班级中的弱势群体。由于长期处于劣势环境，他们容易形成其消极的人格特点和错误的价值取向，进入社会后容易成为新增社会弱势群体中的成员。