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变抽象概念为具体的探究活动——武汉版《科学》“模拟自然选择”活动设计分析

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摘要依据《科学（7-9年级）课程标准（实验稿）》关于探究活动的要求和新课程下的教学理念，笔者对武汉版《科学》九年级下册第四单元中的《自然选择》一课中“模拟自然选择”活动的设计进行分析，并论述其设计创新的特色，具体分析如下。

作者王晶晶崔鸿

机构地区华中师范大学基础教育课程研究中心

出处《基础教育研究》 2008年第8期42-43,共2页 Basic Education Research

关键词自然选择《科学》活动设计探究活动抽象概念模拟武汉教学理念

分类号 G633.7 [文化科学—教育学] Q111 [生物学—普通生物学]

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基础教育研究

2008年第8期

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